Les ateliers
du cami salié
Stages-Formations individuelles 2027
Documents pour les stages/formations 2027
L'association est référencée Qualiopi
- Fiche accès au lieu de formation et hébergement
- Conditions Générales de Vente
STAGES/FORMATIONS 2026
danser Bach 2027 • 12 heures
Antoine Cauchy musicien claveciniste et Lætitia Escalier Danseuse contemporaine
13 et 14 Mars 2027 à PAU
É
Le rythme est ce par quoi nous nous relions au flux de la vie. Écrire, lire, chanter, parler, marcher, courir, danser, sauter, rebondir…sont nourris de musicalité, exprimant notre singularité, de la signature de nos gestes à l’allure de notre démarche.
A tous les âges de la vie, le rythme est un appui. Il favorise en même temps les ancrages dans le sol et la confiance en soi, la liberté du geste comme la stabilité de l’équilibre. La musique pratiquée à plusieurs est source d’émotions et de plaisir. L’expérimenter par le flux du mouvement permettra à chacun de développer son propre sens du rythme. Ainsi, chaque participant pourra prendre appui sur les expériences traversées pour inventer des prolongements dans son contexte professionnel.
Horaires :
horaires : 9h -1 7h30 le 1ier jour 9h-16h30 le deuxième jour
Intervenant.e :
Antoine Cauchy musicien claveciniste et Lætita Escalier Danseuse pédagogue
Lieu :
21 rue des palombes 64000 PAU
Public et pré-requis :
TOUT PUBLIC PROFESSIONNELS ET PERSONNES IMPLIQUÉES DANS LE MOUVEMENT
Psychomotriciens, musiciens, danseurs, professionnels du mouvement, enseignants, orthophonistes, personnes impliquées dans le mouvement…
Aucun niveau préalable n’est requis .
POUR VOUS INSCRIRE, TÉLÉCHARGEZ LA FICHE D'NSCRIPTION SUR LA PLAQUETTE ANNUELLE DE L'ASSOCIATION
Du geste graphique à l'écriture,
l'appui de l'expression artistique 2027 • 35h
Geneviève Ponton psychomotricienne et Nathalie Carrette Artiste plasticienne 16 AU 20 FÉVRIER 2027 à PAU
Évaluation des participantes formation 2026
suivi administratif - 95% satisfaction
Expérience enrichissante - 100% satisfaction
100% des professionnelles présentes recommandent cette formation
L'apprentissage de l’écriture est un acte psychomoteur intime dans son expression et singulier dans son rythme d’acquisition. Il s’agit de laisser une trace de la parole. C’est un geste complexe, mettant en jeu des déterminants neurologiques et cognitifs dans les étapes de l’acquisition en grande partie mobilisés par des facteurs émotionnels et affectifs.
Il réclame une grande confiance en soi et en l’adulte qui accompagne cet apprentissage, exigeant de lui un contexte de sécurité.
Il repose sur le respect de la maturation psychomotrice pour permettre la tenue de l’outil scripteur, la maitrise du geste et la guidance du geste sur le support ainsi que la reconnaissance visio spatiale des formes.
Il engage une construction de l’espace corporel mettant en jeu la capacité de l'enfant à représenter son orientation "dans" et "du" monde environnant.
Plusieurs années scolaires sont nécessaires à l’élaboration de ce codage symbolique faisant passer l'enfant par différentes étapes :
- la découverte de la trace graphique de son geste,
- la tenue de l’outil scripteur,
- la construction de la forme des lettres
- et enfin, enchainer l'inscription des mots dans la fluidité du souffle de l’écriture.
Pour dynamiser et faciliter cet apprentissage, la pratique artistique offre une dimension ludique et créative indispensable à l’accompagnement de l’enfant. Elle offre l’ouverture et la liberté d’autres chemins pour les enfants qui traversent des difficultés à ce moment de leur scolarité.
horaires : • 9h-17h30 tous les jours 9h-16h le dernier jour • 16 au 20 février 2027
Intervenantes :
Geneviève Ponton psychomotricienne et Nathalie Carrette Artiste plasticienne
Lieu :
21 rue des palombes 64000 PAU
Public et pré-requis :
TOUT PUBLIC PROFESSIONNELS ET PERSONNES IMPLIQUÉES DANS LE MOUVEMENT
Psychomotriciens, enseignants, orthophonistes, plasticiens, personnes impliquées dans le mouvement.
Aucun niveau préalable n’est requis hormis la qualification professionnelle de base pour celles et ceux qui viennent au titre de la formation.
Les objectifs :
OBJECTIFS PROFESSIONNELS
Identifier les étapes de l’apprentissage de l’écriture
Faciliter l’apprentissage de l’écriture cursive
Prendre appui sur la dimension émotionnelle de l’expression artistique au cours de l’accompagnement de l’enfant
Savoir accompagner le rythme et les étapes de l’apprentissage de l’écriture en offrant des moyens individualisés .
Construire un outil d’observation à propos des moyens mis en œuvre par l’enfant pour écrire (les aides et les freins dans l’apprentissage de l’écriture)
OBJECTIFS OPÉRATIONNELS
Expérimenter les facteurs des mouvements impliqués dans l’acte d’écrire : le poids, le temps, l’espace et le flux
Connaitre le soubassement anatomo-physiologique de la tenue de l’outil
Expérimenter différents outils de l’expression picturale (pochon, pinceaux, pastel, mine de plomb, crayon, feutre : feutres-pinceaux, feutres calligraphiques, feutres pointus, plumes…) pour libérer le geste graphique.
- programme de formation du geste graphique à l'écriture 26
- fiche d'inscription du geste graphique à l'écriture 26
-Questionnaire de pré-formation du geste graphique à l'écriture 26
Proposer un atelier de prévention des chutes 2027 • 35 h
Geneviève Ponton psychomotricienne et Anne Sudrie-Lalanne danseuse interprète, professeur de danse contemporaine
23 au 27 Août 2027 à PAU
Évaluation des participantes formation 2025
suivi administratif - 97% satisfaction
Expérience enrichissante - 100% satisfaction
100% des professionnelles présentes recommandent cette formation
Accompagner et prévenir les chutes est une urgence gériatrique.
Cette action préventive est multiple. Elle doit prendre compte des paramètres physiologiques, émotionnels et affectifs pour favoriser la remise en confiance, la revalorisation de soi et l'ouverture sociale.
La dimension expressive de la danse est un appui incontestable un appui pour soutenir cette approche. Notre expérience de co-animation d’un atelier de prévention des chutes depuis plus de 12 ans nous a montré combien la psychomotricité alliée à la danse offrait un contexte idéal pour re-dynamiser le potentiel expressif jusqu’à un âge avancé
L'intention de cette formation est de permettre aux professionnels de mettre en place des ateliers de prévention des chutes à domicile ou en institution.
Horaires :
9h-17h30 tous les jours 9h-16h le dernier jour • 23 au 27 Août 27
Intervenantes :
Geneviève Ponton psychomotricienne et Anne Sudrie-Lalanne professeur de danse contemporaine
Lieu :
21 rue des palombes 64000 PAU
Public et pré-requis :
TOUT PUBLIC PROFESSIONNELS ET PERSONNES IMPLIQUÉES DANS LE MOUVEMENT
professionnels du mouvements : psychomotriciens, kinésithérapeutes, danseurs...
Aucun niveau préalable n’est requis hormis la qualification professionnelle de base pour celles et ceux qui viennent au titre de la formation.
Objectifs pédagogiques :
1. OBJECTIFS PROFESSIONNELS
-
Expérimenter les grandes thématiques de la prévention des chutes à
domicile (relation au sol, rythme, respiration, apprentissage des techniques de mobilisation du lit au fauteuil, de l’accompagnement à la marche jusqu’au relever du sol)
-
Comprendre la problématique de la chute et ses effets sur le plan psychologique
-
Identifier les troubles psychomoteurs liés à la chute
2. OBJECTIFS OPÉRATIONNELS
-
Savoir adapter les techniques de relever du sol selon les pathologies
liées au vieillissement
-
Savoir utiliser les outils d’évaluation afin d’identifier les facteurs de risque de chute
-
Construire un programme de prévention des chutes
-
Acquérir une méthodologie de projet
POUR VOUS INSCRIRE, TÉLÉCHARGEZ LES 3 FICHIERS CI-DESSOUS, les renvoyer impérativement pour valider votre inscription
- Programme de formation Prévention des chutes 26
Quand l'espace de soi rencontre l'espace du monde 2027 • 28h
Angela Loureiro Danseuse interprète et professeur d’analyse du mouvement dansé et Geneviève Ponton psychomotricienne
27 au 30 Octobre 2027 à PAU
Les pratiques du mouvement se réfèrent souvent à l’espace. Plusieurs sens lui sont attribués : le lieu où nous nous situons, les parcours que nous empruntons, la direction de nos gestes, le volume créé par notre espace corporel. Parler de "relation" indique l’existence de deux entités : l’espace et nous-mêmes.
En privilégiant le chemin d’une co-construction, nous proposons dans ce stage, un point de vue qui ne sépare pas l’être humain en mouvement de son environnement réel et imaginaire. Dès le début de sa vie, l’être humain organise simultanément l’identité de sa structure spatiale et l’espace du monde.
Centre du corps et extrémités se mettent en lien dans le va et vient du souffle.
La tête cherche sa connexion avec le bassin et nous permet d’explorer le monde. Reliés à l’axe vertébral, bras et jambes labourent leur relation et nous proposent d’avancer et de reculer, les côtés droit et gauche se différencient tout en nous ouvrant des perspectives par le tour, les mouvements croisés créent des spirales. Leurs convergences dynamisent le dialogue avec la gravité et ainsi, nait la marche.
L’espace individuel, nommé "Kinesphère", se constitue peu à peu en même temps que les parcours se dessinent, que les gestes sont tracés, que les relations s’affinent.
Horaires :
9h-17h130 tous les jours 9h-16h30 le dernier jour • 27 au 30octobre 27
Intervenantes :
Angela Loureiro Danseuse interprète et professeur d’analyse du mouvement dansé et Geneviève Ponton psychomotricienne
Lieu :
21 rue des palombes 64000 PAU
Public et pré-requis :
TOUT PUBLIC PROFESSIONNELS ET PERSONNES IMPLIQUÉES DANS LE MOUVEMENT
Psychomotriciens, danseurs, professionnels du mouvement, personnes impliquées dans le mouvement. Aucun niveau préalable n’est requis hormis la qualification professionnelle de base.
CETTE FORMATION VIENT COMPLÉTER CELLE SUR ANIMER UN ATELIER DE PRÉVENTION DES CHUTES ET LA FORMATION DU GRAPHISME A L'ÉCRITURE AVEC L'APPUI DE L'EXPRESSION ARTISTIQUE
Objectifs :
OBJECTIFS PROFESSIONNELS
• Préciser l'organisation spatiale des schèmes à partir de l'expérience du mouvement
• Préciser les éléments constituants de la structure spatiale de la kinesphère (dimensions, plans et diagonale)
• Identifier les étapes de la construction de l’espace au cours du développement
• Questionner son espace de travail
• Se donner des repères pour l’observation
OBJECTIFS OPÉRATIONNELS
• Préciser les bases de l’anatomie du mouvement à partir du ressenti de l’expérience
• Clarifier les structures spatiales du mouvement à partir du centre vers toutes les directions dans le volume de la Kinesphère
• Clarifier les référentiels spatio-corporels qui nous permettent de nous situer.
• Éprouver les dimensions de l’espace au cours d'exercices de structure et d'ateliers d’improvisations
• Expérimenter la circulation entre l’espace personnel, interpersonnel et général
- Programme de formation espace 26